Bienvenidos a Fábrica de Ideas 3D, una experiencia educativa diseñada para docentes que buscan integrar la tecnología de diseño y la impresión 3D en sus aulas.

Este curso no solo les permitirá adquirir nuevas habilidades, sino que también abrirá un mundo de posibilidades para motivar, inspirar y transformar las dinámicas de aprendizaje con sus estudiantes.

¿Por qué la impresión 3D en la educación?

La impresión 3D está revolucionando la manera en que creamos, diseñamos y resolvemos problemas. Desde prototipos industriales hasta prótesis médicas, esta tecnología permite convertir ideas abstractas en objetos tangibles, fomentando la creatividad, la innovación y el pensamiento crítico.

En el aula, la impresión 3D:

• Motiva a los estudiantes: Les da la oportunidad de ver materializadas sus ideas, lo que resulta altamente gratificante y estimulante.
• Fomenta el aprendizaje práctico: Los estudiantes aprenden haciendo, explorando conceptos de diseño, matemáticas, física y tecnología.
• Potencia la resolución de problemas: Trabajar en proyectos 3D les permite enfrentarse a desafíos reales, encontrar soluciones y mejorar su confianza.
• Prepara para el futuro: Muchas industrias demandan habilidades relacionadas con el diseño y la fabricación digital, abriendo puertas a carreras en ingeniería, diseño, arquitectura, medicina y más

Por tanto hemos decidido plantear esta Situación de aprendizaje como una sucesión de retos 🎯 que se convierten en mini-proyectos. Cualquiera de ellos puede extenderse tanto como queramos y hemos intentado que los saberes básicos que se trabajan en su realización estén relacionados con la tecnología y la robótica.

¿Qué aprenderemos en este curso?

En Fábrica de Ideas 3D, aprenderemos a usar Tinkercad, una herramienta sencilla e intuitiva para el diseño 3D, y exploraremos cómo llevar esas creaciones al mundo real mediante la impresión 3D. Este curso está pensado para principiantes, por lo que no es necesario ningún conocimiento previo.

El papel del docente durante el desarrollo de esta situación es el de posibilitar el auto aprendizaje del alumnado.

Por tanto al comienzo de cada reto existe una pequeña explicación del objetivo que se pretende alcanzar.

Al montar todos estos retos dentro de un REA tenemos la posibilidad de hacer que la actualización de los contenidos sea mucho más flexible. Muchas veces las ideas del propio alumnado han ido enriqueciendo la idea inicial y estamos seguros de que los docentes que se atrevan a trabajar con esta apasionante propuesta podrán enriquecer este REA con sus propias ideas y las de su alumnado. Para poder hacerlo cuentan con la lección totalmente editable al final de esta situación en el apartado de créditos.

La mayoría de los retos que se plantean pueden ser repartidos en el grupo de alumnos de clase según criterio del profesor o ser seleccionados por el propio alumnado.

Sin embargo, el reto a resolver tendrá una duración máxima de 10 sesiones.

Resulta necesario incluir en esta situación la filosofía del aprender haciendo, así que hemos dado una gran importancia a la construcción de prototipos que serán llevados al mundo real a través de una impresora 3D.

Por último, cada uno de los retos finaliza con una presentación en la que el alumnado expondrá los objetivos que tenía planteados al comienzo y cómo ha solventado los problemas que han ido apareciendo durante el proceso.